Journée du 11 décembre 2025

Repères sur les pratiques numériques de collaboration des enseignants

Panel étudié

L’étude porte sur des enseignants du second degré des Pays-de-la-Loire, occupant des fonctions en lien avec le numérique.

1. Pratiques majoritaires

Les pratiques numériques des enseignants se concentrent principalement sur :

• La recherche de ressources
  • Utilisation majoritaire de moteurs de recherche généralistes pour trouver des vidéos, des illustrations, ou d'autres supports pédagogiques.
  • Intérêt limité pour les ressources institutionnelles ou académiques.
• La collecte et la conservation
  • Les enseignants collectent et stockent les ressources trouvées, mais peu d'informations sont données sur la manière dont elles sont ensuite exploitées ou partagées.

2. Collaboration entre enseignants

La collaboration s'inscrit dans une démarche essentiellement spontanée et informelle.

• Avantages perçus :
  • Rompre l'isolement professionnel.
  • Enrichir les contenus pédagogiques grâce aux échanges.
  • Renforcer les connaissances et compétences individuelles.
• Freins identifiés :
  • Problèmes d’organisation (manque de temps, coordination difficile).

3. Outils numériques privilégiés

• Espace numérique de travail (ENT) :L’ENT est identifié comme l’espace numérique de collaboration privilégié par les enseignants, même si ses usages restent souvent limités à des échanges simples.

Ces conclusions mettent en lumière des pratiques axées sur la recherche et la collecte de ressources, une collaboration spontanée mais encore freinée par des contraintes organisationnelles, ainsi qu’un recours fréquent à l’ENT, qui pourrait être mieux exploité pour encourager des dynamiques collaboratives plus structurées.

Collèges Bn’B exemple de partage et de collaboration

Collège Bn'B